1 يرحب بالطلبة وينشر سياسات التعلم عن بعد وينشر سياسات الحضور والمشاركة.

2 يشارك قواعد التعلم عن بعد بشكل واضح. وأجواء المناقشات مواتية للتعلم.

3 يقدم تهيئة حافزة مناسبة لموضوع الدرس ومستوى الطلبة.

1 يعرض المحتوى بمستوى مناسب للفئة العمرية للطلبة.

2 يظهر عمقا في المادة العلمية أثناء الشرح.

1 يعرض أهداف ونواتج الدرس.

2 يعرض المواضيع والأنشطة المناسبة للدرس.

3 يراعي التسلسل المنطقي والترابط في عرض المادة.

4 يربط الدرس بوحدات المادة ومهارات التعلم الأخرى.

1 ينوع في استراتيجيات التعلم بما يتناسب مع أهداف ونواتج التعلم.

2 يستخدم الأمثلة ويربطها بالواقع والبيئة المحلية لتوضيح أهداف ونواتج التعلم.

3 يوظف مهارات التفكير العليا (التفكير الناقد – التحليل – الاستنتاج – التفكير الإبداعي، والابتكاري....) المناسبة لمستوى الدرس.

4 يقدم التفسيرات للطلاب عند حاجاتهم ويرد على الأسئلة المطروحة.

5 يوظف أدوات التعلم عن بعد بما في ذلك المنصات الالكترونية والوسائط المتعددة لدعم التعلم وإشراك الطلاب.

1 يشجع الطلاب على المشاركة.

2 يقدم تعليمات واضحة للطلبة حول المهام المطلوبة أثناء الشرح

3 يراعي الفروق الفردية (باستخدام أساليب تعليم متنوعة لتلبية حاجات الطلبة المختلفة)

1 يطرح الأسئلة لتقييم فهم الطلاب.

2 يتيح الفرص للطلبة للتقييم الذاتي وتفعيل أو تطبيق جزئيات معينة من المحتوى.

3 يستفيد من أدوات التقييم عن بعد أو الميزات الأخرى لموقع الدرس بما في ذلك إنشاء أدوات تقييم وتوظيف ميزات المنصات الرسمية.

4 يقدم التغذية الراجعة البناءة ويعطي فرصا للطلبة للتصحيح والتعديل.

5 ينوع في الأسئلة الصفية بما يتناسب مع موضوع الدرس ومهارات التفكير العليا.

1 يحقق الطلاب في الحصص الدراسية تقدما دراسيا قياسا إلى أهداف تعلم ملائمة تتماشى مع المستويات المتوقعة في المنهج التعليمي المتوقع

1 يوفر بيئة صفية صحية آمنة وخالية من المخاطر

2 يقيم علاقات جيدة مع طلبته

3 يطبق استراتيجيات فاعلة لتعزيز السلوك الإيجابي

4 يوفرالفرص المناسبة للطلبة لتحقيق مشاركة نشطة وتركيز دائم اثناء تعلمهم

5 يعقد حوارات تشرك الطلبة في التفكر وفي نقاشات متعمقة

6 يقدم دعما فاعلا لجميع الطلبة ليمكنهم من تحقيق أفضل تقدم دراسي وتطور شخصي يسعهم تحقيقه

1 إدارة المعلم الدرس: متطلبات البدء (3-5 دقائق)

2 التمكن من المادة العلمية

3 الترابط التعليمي

4 استراتيجيات التدريس المستخدمة

5 الإدارة والتفاعل الصفي

6 أساليب التقييم (استراتيجيات التقييم من أجل التعلم)

7 مستويات التقدم الدراسي في الحصص الدرسية

8 جودة حياة الطلبة أثناء الحصة الدرسية

9 التقييم النهائي للحصة ( حسب الثمان معايير )

10 التقييم النهائي للحصة ( حسب مستويات النضج الإلكتروني )